88387
Status dostępności:
Filia Boruja Kościelna
Brak informacji o dostępności: sygn. 37 (1 egz.)
Strefa uwag:
Uwaga dotycząca bibliografii
Bibliogr. s. 225-229.
Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca
Streszczenie: Autor omawia podstawowe założenia behawioryzmu i psychologii humanistycznej (ze szczególnym uwzględnieniem poglądów B.F. Skinnera i C. Rogersa) oraz przedstawia opierające się na nich koncepcje wybitnych psychologów i pedagogów dotyczące utrzymania ładu i dyscypliny w klasie. Opisuje: model ekologiczny J.S. Kounina, dyscyplinę asertywną L. Cantera, klasową dyscyplinę pozytywną F.H. Jonesa, społeczny model dyscypliny R. Dreikursa, terapię rzeczywistości i teorię wyboru W. Glassera oraz trening skuteczności nauczyciela T. Gordona i analizę transakcyjną E. Berne'a. Autor prezentuje również możliwość praktycznego zastosowania omówionych koncepcji.
Recenzje:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej